Articulo en la revista RELIME

Ramos, A. B y Font, V. (2008). Criterios de idoneidad y valoración de cambios en el proceso de instrucción matemática. Revista Latinoamericana de Matemática Educativa, 11 (2), 233-265.

Resumen:
La investigación que se presenta se enmarca dentro del enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática y tiene como objetivo central analizar el papel que juegan los criterios de idoneidad en la argumentación que hacen los profesores cuando valoran la introducción de cambios institucionales en el proceso de instrucción. En particular, se investiga la valoración de la incorporación de situaciones contextualizadas al proceso de enseñanza y aprendizaje de las funciones en la asignatura "Introducción a la Matemática", impartida en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo (Venezuela).

Este artículo se puede descargar desde esta dirección web:
http://www.webpersonal.net/vfont/Criteriosdef.pdf

Artículo publicado en "Educational Studies in Mathematics"

Se ha publicado online el artículo,

Font, V. &  Contreras, A. (2008). The problem of the particular and its
relation to the general in mathematics education. Educational Studies in 
Mathematics. (DOI: 10.1007/s10649-008-9123-7)

que se puede descargar de la página

 http://www.springerlink.com/content/u8441071121170p1/

Abstract
Research in the didactics of mathematics has shown the importance of the 
problem of the particular and its relation to the general in teaching and 
learning mathematics as well as the complexity of factors related to them. 
In particular, one of the central open questions is the nature and diversity 
of objects that carry out the role of particular or general and the 
diversity of paths that lead from the particular to the general. The 
objective of this article is to show how the notion of semiotic function and 
mathematics ontology, elaborated by the onto-semiotic approach to 
mathematics knowledge, enables us to face such a problem.

Articulo en RELIME

El profesor Uldarico Malaspina ha publicado el siguiente artículo que utiliza nociones teóricas del Enfoque ontosemiótico:

Intuición, rigor y resolución de problemas de optimización. Revista Latinoamericana de Matemática Educativa (2007) 10(3): 365-399.